En la coyuntura del presente siglo, en la que el ejercicio de la docencia y la investigacion se resuelven en un complejo entramado de tendencias y orientaciones cienciologicas, urge orientar nuestras miras hacia aquellos criterios que, por su ecumenismo y universalidad, garanticen una orientacion logica de la pluralidad, desde perspectivas dialecticas de integracion; donde se pondere a una reflexividad cognoscitiva y procedimental,.
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